Gamified Learning: Tænd passion for læring med interesse
Traditionel klasseværelseslæring involverer ofte, at lærere holder foredrag, og eleverne lytter, og de tørre videnspunkter kan nemt få eleverne til at miste interessen. Gamified learning integrerer dog videnspunkter i sjovt gameplay, hvilket giver eleverne mulighed for at lære aktivt, mens de spiller. Denne aktive udforskning er langt mere effektiv end passiv accept.
Min fætters klasse havde en elev, som tidligere absolut ikke interesserede sig for historie og ikke engang kunne huske rækkefølgen af dynastier i lærebogen. Senere brugte min fætter en forenklet version af Civilization VI til at lade eleven simulere bybygning: ved at vælge forskellige dynastier skulle eleverne forstå teknologien, kulturen og arkitekturen i det dynasti for at udvikle deres byer bedre. For at gøre sin by i Tang-dynastiet stærkere undersøgte denne elev aktivt, hvordan Tang-dynastiets opfindelser var, og hvordan Chang'an, hovedstaden i Tang-dynastiet, var, og delte endda sine resultater med sine klassekammerater i klassen. Nu kan han ikke kun recitere rækkefølgen af dynastier, men også beskrive karakteristikaene for hvert dynasti-dette er interessens kraft; spil forvandler læring fra en opgave til noget sjovt.
Der er også mange videnskabstema-spil, såsom Kerbal Space Program, hvor spillere designer raketter og beregner baner for at sende astronauter ud i rummet. Mens de spiller, lærer spillere ubevidst fysikkoncepter, såsom tyngdekraftens effekt på raketter og forholdet mellem brændstof og vægt. Denne praktiske-indlæringsmetode er meget mere interessant og effektiv end udenadshukommelse af formler.
Interaktion og feedback: Gør læring mere effektiv
Gamified learning tilbyder også fordelen ved øjeblikkelig interaktion og præcis feedback. Studerende modtager øjeblikkelig belønning for korrekte svar, såsom at låse op for nye niveauer eller erhverve genstande; de ved også med det samme, hvor de gik galt, såsom "Jeg beregnede dette problem forkert, prøv igen." Denne feedback giver eleverne mulighed for at justere hurtigt og forbedrer læringseffektiviteten.
I Math City Heroes, når en elev løser et tilføjelsesproblem korrekt, viser spillet et "Fantastisk! Du har åbnet en skattekiste!" besked og tildeler en stjerne; hvis de laver en fejl, siger spillet forsigtigt: "Det er okay, beregn det omhyggeligt igen, du kan gøre det!" Denne opmuntrende feedback er langt mere effektiv til at øge elevernes selvtillid end en lærer, der siger "Hvorfor lavede du endnu en fejl?" Undersøgelser viser, at elever, der lærer matematik gennem gamification, har en 20 % højere nøjagtighed end dem, der lærer det traditionelt, og er mere villige til aktivt at engagere sig i problem-løsning.
Der er også kollaborative læringsspil, såsom Minecraft: Education Edition, hvor eleverne går sammen om at udføre opgaver, såsom at bygge et økosystem. I denne proces skal de opdele opgaver og samarbejde; nogle undersøgelser, nogle designer strukturen, og nogle er ansvarlige for at bygge. De lærer ikke kun viden, men udvikler også teamwork færdigheder. Denne interaktive læring forvandler klasseværelset fra en individuel indsats til en kollektiv vækstoplevelse.